بررسی میزان اضطراب امتحان و عوامل مرتبط با آن در بین دانشجویان جدیدالورود دانشگاه علوم پزشکی هرمزگان

مقدمه: اضطراب امتحان، به عنوان یک پدیدهشایع از جمله دغدغه های اصلی نظام آموزش محسوب می شود که بر عملکرد تحصیلی فراگیران تأثیر می گذارد. نظر به اهمیت موضوع، مطالعه حاضر با هدف شناسایی سطح اضطراب امتحان و عوامل مرتبط در دانشجویان جدیدالورود دانشگاه علوم پزشکی هرمزگان به انجام رسید. روش کار: مطالعه حاضر یک مطالعه مقطعی از نوع توصیفی - تحلیلی بوده که در مهرماه 1391 بر روی 310 دانشجوی جدیدالورود که به صورت تصادفی ساده انتخاب شده بودند، انجام شد. ابزار جمع آوری داده ها، پرسشنامه ای دو بخشی شامل ویژگی های دموگرافیک و مقیاس ساراسون بوده و نمره نهایی کسب شده (37-0) نمره اضطراب امتحان فرد را تعیین می نمود. برای تحلیل داده ها از آزمون های آماری شامل chi-square، mann-whitneyو kruscal wallis ضریب همبستگی spirman و نرم افزار آماری 15 spss استفاده شد. نتایج: میانگین نمره اضطراب امتحان شرکت کنندگان در پژوهش، 06/6±65/13 بوده، 9/11% از دانشجویان دارای اضطراب امتحان شدید، 3/40%، اضطراب متوسط و 8/47% دارای اضطراب امتحان کم بودند. بین جنس و سطح اضطراب امتحان و نیز سن با اضطراب امتحان، رابطه معنی داری مشاهده شد (05/0p<). اما بین هر کدام از متغیرهای رشته تحصیلی، وضعیت تأهل، شغل و تحصیلات والدین با سطح اضطراب دانشجویان، رابطه ای مشاهده نشد. نتیجه گیری: نظر به وجود دانشجویانی با اضطراب بالا و متوسط در این مطالعه و با توجه به تأثیرات مخرب این اضطراب بر عملکرد آموزشی دانشجویان، برنامه ریزیهای مؤثر و مداخلات روانشناختی پیشنهاد می شود.